Mi experiencia en este curso de DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, para mí, fue muy complicado y frustrarte yaque al no contar con un aprendizaje previo en las tecnologías, te puede causar una decepción ydesesperación por no entregar los trabajos requeridos a tiempo y se siente horrible. Lo bueno esque conforme las vas utilizando desarrollas las habilidades y aptitudes para mejorar el conocimientoy uso derecursos tecnológicos, que podemos utilizar en nuestra vida cotidiana y poder darle un nuevo enfoque a nuestras planeaciones docentes.
El recurso audiovisual YouTube en la actualidad es utilizado por todas las personas, ya que gran parte de la información que se utiliza en varios medios como el estudio, el entretenimiento, información relevante, social, cultural y política lo han estado poniendo en práctica ya que es uno de los medios de mayor popularidad, tanto para alumnos como para maestros. Estos medios van adquiriendo poder día con día ya que toda la sociedad los utiliza y en algunas ocasiones crea adicción en algunos sitios de YouTube, aunque es perjudicial en estos casos en general si se utiliza de una forma inteligente son indispensables en la actualidad.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Conforme voy conociendo este tipo de herramientas me doycuenta que uno como maestro tiene que estar a la vanguardia en la tecnología ya que todos estos recursos que vi en este curso no los conocía al 100% sobre todo los últimos, y al ir avanzado en el diplomado yo como docente me estoy actualizando, el recurso de YouTube, me mostro vídeos referentes a la materia que imparto y se me hicieron interesantes para utilizarlos en mis clases y así dejar un aprendizaje visual a mis alumnos. Lo malo es de que el tiempo se va volando cuando al examinar los vídeo.
Para crear un podcast es mediante una grabadora digital de voz o un aparato similar, en caso de un archivo de audio es en formato MP3 y AAC, que se pueda reproducir tanto en un PC como en una amplia gama de aparatos portátiles que acepten este formato (iPod, teléfonos celulares, equipos de sonido, memorias USB, etc.). Posteriormente el archivo se aloja en un servidor y se comunica al mundo su existencia utilizando un sistema denominado RSS. Los usuarios de podcast se suscriben, casi siempre de forma gratuita a un servicio de RSS feeds (agregado res) y reciben información permanente sobre nuevos podcast a medida que estén disponibles. Se puede crear una Red Escolar, la cual ayudaría al aprendizaje de los alumnos y no los limitaría porque se podrían utilizar en el aula y en sus horarios libres para alguna retroalimentación de un tema específico.
Ventajas:
-Cualquier persona que tenga un micrófono, cámara de video, una PC y conexión a la web puede realizar un podcast., es decir, se puede crear un programa abierto a todo el mundo.
-Hay una amplia variedad de podcast (jardinería, nutrición, derecho, educación cocina etc.)
-Cualquier sitio web cuenta ya con podcast, por lo tanto está abierto para que se subscriban y este llegando información al igual que el RSS.
-Portabilidad, se puede bajar estos videos o audio, a la PC y después a un IPod.
Desventajas:
-Si no se tiene acceso a los recursos tecnológicos no es posible crear un podcast
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
En esta experiencia seleccionamos un podcast relacionado con nuestra materia y compartimos con nuestros compañeros del diplomado. Y en este recurso no tuve tantos problemas como en el foro y el blog, bueno no para seleccionarlo, pero si para darme de alta y poder escucharlo, este fue un pequeño descanso. Este recurso me parece muy útil ya que el alumno y el profesor pueden repetir cuantas veces sea necesario el tema para lograr el conocimiento deseado para los temas que así lo requieran. Se debe de tomar en cuenta el audio y que cuente con el material necesario para que lo pueda utilizar.
Este recurso es bueno para que haya una comunicación continua entre maestros y alumnos o personas que vayan a utilizar esta herramienta ya que permite crear un espacio de trabajo reflexivo, analítico y crítico, pero no es presencial lo que facilita que las personas que la utilicen no se sientan cohibidos al dar una opinión de algún tema, y que de igual forma lo pueden dejar sus comentarios a cualquier hora del día.
Los foros educativos son un espacio de trabajo y colaboración entre diferentes personas. Por este motivo se deben de seguir diversas reglas para participar y comunicarse con respeto en la Red o Internet.
Ventajas y desventajas
Ventajas
Desventajas
-Se pueden realizar cadenas de discusiones.
-Es posible personalizar su apariencia.
-Se pueden fomentar la creación de comunidades, con sus propias reglas y lenguajes
-Spam: se pueden publicar mensajes no solicitados -Troles: usuarios que afectan el correcto desempeño del foro. -Leechers: usuarios que quieren aprovecharse.
EXPERIENCIA DE APRENDISAJE En los foros los maestros y los alumnos podemos utilizarlos o también crearlos para tener un espacio de trabajo educativo y colaborativo para poder realizar comentarios y que puedan reforzar su conocimiento, también ayuda a crear un ambiente de respeto, y que estén en una constante retroalimentación de información en el foro para enriquecerlo. En cuanto a mi experiencia fue muy difícil ya que no soy buena al utilizar esta herramienta en internet, y a partir de este trabajo me frustre mucho porque no podía hacerlo, pero con un poco de asesoramiento por parte de mi compañera del trabajo lo termine.
Para realizar una buena presentación de Power Point se deben de considerar ciertos elementos, como la formalidad de la realización del trabajo, imágenes, texto y colores. Los colores deben de ser armónicos, evitando que lastimen la vista. El texto debe de ser lo más concreto posible, usar letra formal, con colores que sobresalgan al fondo de la pantalla, letra legible que se alcance a ver a una distancia considerable. Las imágenes acordes con la información presentada, evitar el exceso de imágenes en una misma diapositiva, también se puede considerar insertar un video que sea acorde con el tema.
En esta trabajo me frustre mucho ya que la primera presentación no fue satisfactoria para la maestra, ni para mí, pero gracias a las observaciones que me hiso, le hice los cambios sugeridos y creo que la corrección si me gusto mas espero que esta nueva experiencia me sirva para lograr unas presentaciones para mis alumnos más completas y coherentes en los temas a presentar y que sirvan para el aprendizaje de mis alumnos.
Este recurso es interesante ya que nos muestra la creatividad y capacidad de desarrollo intelectual, y nos permite plasmar con nuestras propias palabras y de manera corta lo que se entendió del tema, aunque también utilizando algunos términos del mismo autor para darle un enfoque entendible. Y para los alumnos les puede servir para desarrollar su creatividad y capacidad de desarrollo intelectual, ya que les permite identificar los puntos más representativos del tema y los que les ayudaría a plantear de una forma más sencilla una investigación.
LAS TRECE COLONIAS INGLESAS
En 1733, los ingleses habían ocupado trece colonias a lo largo de la costa del Atlántico, desde New Hampshire en el norte hasta Georgia en el sur: New Hampshire, Massachusetts, Rhode Island, Connecticut, Nueva York, Nueva Jersey, Pennsylvania, Delaware, Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur, Georgia.
En 1756 Francia e Inglaterra estaban enfrascadas en la Guerra de los Siete Años. El gobierno británico empezó a castigar a los contrabandistas e impuso nuevos gravámenes al azúcar, el café, los textiles y otros bienes importados. La Ley de Alojamiento obligó a las colonias a alojar y alimentar a los soldados británicos; y con la aprobación de la Ley de Estampillas, debían adherirse estampillas fiscales especiales a todos los periódicos, folletos, documentos legales y licencias.
Estas medidas parecieron muy justas a los políticos británicos, que habían gastado fuertes sumas de dinero para defender a sus colonias norteamericanas durante y después de la Guerra Francesa e Indígena. Seguramente su razonamiento era, que los colonos debían sufragar parte de esos gastos. Pero los colonos temían que los nuevos impuestos dificultaran el comercio, y que las tropas británicas estacionadas en las colonias pudieran ser usadas para aplastar las libertades civiles que los colonos habían disfrutado hasta entonces.
En 1765, representantes de nueve colonias se reunieron como "Congreso sobre la Ley de Estampillas" y protestaron contra el nuevo impuesto. El parlamento británico se vio forzado a revocar la Ley de Estampillas, pero hizo cumplir la Ley de Alojamiento, decretó impuestos al té y a otros productos y envió funcionarios aduaneros a Boston a cobrar esos aranceles. De nuevo los colonos optaron por desobedecer. En 1773, un grupo de colonos respondió a dicho impuesto escenificando la Fiesta del Té de Boston: disfrazados de indígenas, abordaron buques mercantes británicos y arrojaron al agua, en el puerto de Boston, 342 huacales de té. El parlamento promulgó entonces las «Leyes Intolerables». En septiembre de 1774 tuvo lugar en Filadelfia el Primer Congreso Continental, reunión de líderes coloniales que se oponían a lo que percibían como opresión británica en las colonias. Estos líderes instaron a los colonos a desobedecer las Leyes Intolerables y a boicotear el comercio británico.
En 1775 comienza oficialmente la guerra, cuyo desarrollo inicial fue claramente de dominio inglés, pero su curso cambiaría cuando tras la Batalla de Saratoga, primera gran victoria americana, Francia y posteriormente España entrarían en guerra apoyando a los independentistas norteamericanos. Por el Tratado de Versalles (1783), Inglaterra se ve obligada a reconocer la independencia de las 13 colonias americanas, tal y como éstas habían redactado en la famosa Declaración de Independencia de los Estados Unidos de 1776.
Una vez lograda la independencia, resultó muy complicado poner de acuerdo a todas las antiguas colonias si seguían como Estados independientes, o se reunían en una sola nación. Tras varios años de negociaciones, en 1787, 55 representantes de las antiguas colonias se reunieron en el Congreso de Filadelfia con el fin de redactar una constitución. Se creaba así un único gobierno federal, con un Presidente de la República y dos Cámaras Legislativas (Congreso y Senado) como solución intermedia. Redactó también la Constitución de 1787, y llamó a las elecciones por las cuales George Washington fue investido primer Presidente de los Estados Unidos.
Bibliografía.
Gloria M. Delgado de Cantú, El mundo moderno y contemporáneo, De la era moderna al siglo imperialista, 5° edición, 2005, Pearson Educación, México.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Este recurso si lo conocía y se me facilito ya que lo utilice con frecuencia en la carrera para trabajos, tareas y para esta experiencia y igual no batalle tampoco para ponerla en Word pero solo utilice lo básico para hacerla pero creo que debí hacerla más corta mi síntesis porque ahora me doy cuenta que si está un poco grande. Pero para otras tareas de este tipo si lo pondré en práctica.
Ayuda a clasificar, organizar y plantear las ideas que se tengan de la información recabada, y cuando se les proporciona a los alumnos ellos mismos van relacionando con facilidad la información que ellos han investigado de tarea según el tema del que se va a hablar en el aula y les queda un aprendizaje permanente, eso les sirve para sus exámenes o para relacionarlo después con otros temas más adelante o saben que es una consecuencia de un tema anterior. Y aparte se les facilita revisar con mayor rapidez algún tema ya visto.
REFLEXION DE APRENDIZAJE
En este trabajo me sirvió, la información que nos proporcionaron ya que no tenía muy claro cómo utilizarlos y sobre todo cuales eran ya que los confundía con los sinópticos, y como que, en estos es poner la información mas concreta y con palabras especificas o frases cortas, para sintetizar la información de un tema, y como siempre sigo con dificultades para utilizar Word ya que no soy buena utilizándolo pero ya voy conociendo todas las herramientas de este recurso.
